鉁匸MINEDU]Retorno a las aulas seguro, gradual, flexible y voluntario, inform贸 que el 50 % de maestros ya han recibido las dos dosis de la vacuna contra el COVID-19 馃憟

Retorno a las aulas seguro, gradual, flexible y voluntario, inform贸 que el 50 % de maestros ya han recibido las dos dosis de la vacuna contra el COVID-19

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El ministro Juan Cadillo afirmo que su gesti贸n promover谩 la innovaci贸n tecnol贸gica y la competitividad educativa para que los peruanos tengan una mejor educaci贸n y lleguen al siglo XXI con m谩s oportunidades y capacidades.

鈥淓s hora de pensar en una nueva educaci贸n, nuevas aulas, nueva infraestructura, nuevas metodolog铆as y nuevas formas de interacci贸n, pero a la vez es importante considerar una nueva autonom铆a escolar para que las escuelas sean responsables de la educaci贸n que deben desarrollar鈥, dijo Cadillo en el pleno del Congreso en el que el gabinete expuso la pol铆tica general del gobierno.聽

(MInedu) ha dise帽ado una estrategia para un retorno a las aulas seguro, gradual, flexible y voluntario, inform贸 que el 50 % de maestros y trabajadores administrativos del sector ya han recibido las dos dosis de la vacuna contra el COVID-19 y que se est谩 coordinando con el Ministerio de Salud para vacunar a todo el personal que trabaja en las escuelas hasta el mes de octubre.

Cadillo dijo que adem谩s de las estrategias Aprendo en Casa y Aprendo en Escuela, el Minedu desarrolla la estrategia Aprendo en Comunidad para asociar la ense帽anza con las comunidades vivas y con un aspecto social, emocional y cultural que es muy importante rescatar para ofrecer a nuestros estudiantes una buena educaci贸n en tiempos de pandemia.

Anunci贸 que en el a帽o 2022 el Minedu destinar谩 10 millones de soles para que los maestros desarrollen sus propios proyectos de innovaci贸n educativa y muestren sus aportes a la mejora de los aprendizajes.

Indic贸 que el Minedu est谩 desarrollando un sistema de gesti贸n del conocimiento para tener un repositorio al que puedan acceder todos los maestros, funcionarios y padres de familia y evitar que mucha informaci贸n generada por consultor铆as y otras instancias se pierda o se quede en los escritorios.

Al referirse a la brecha digital, sostuvo que la estrategia no debe ser consumir dispositivos tecnol贸gicos sino usar esos dispositivos para producir informaci贸n, y al respecto plante贸 que este problema se aborde dentro de una l贸gica de competitividad digital y el concepto STEAM (ciencia, tecnolog铆a, ingenier铆a, arte y matem谩tica, seg煤n las siglas en ingl茅s).

Cadillo tambi茅n se帽al贸 que el Minedu est谩 trabajando con el Ministerio de Transportes y Comunicaciones la posibilidad de usar la red dorsal que se viene desarrollando para establecer una intranet del Estado y propuso reconfigurar la conexi贸n satelital que sirve a todo el pa铆s para tener tres canales de televisi贸n y, adem谩s, la posibilidad de actualizar autom谩ticamente, mediante el sat茅lite, las tablets que se han distribuido a escolares y docentes.

Asimismo, plante贸 la creaci贸n de centros comunales digitales, que estar铆an en las zonas rurales y tambi茅n en las grandes ciudades atendiendo las 24 horas del d铆a los siete d铆as de la semana. 鈥淨ueremos que estos espacios de mediana o alta tecnolog铆a sirvan a los escolares y a los estudiantes de los institutos y las universidades y tambi茅n a las personas que no han tenido oportunidades para continuar sus estudios鈥, anot贸.

Al concluir su intervenci贸n, indic贸 que su gesti贸n seguir谩 apoyando a la Superintendencia Nacional de Educaci贸n Universitaria (Sunedu) y est谩 trabajando con esta instituci贸n para la internacionalizaci贸n de las universidades y atraer a las mejores universidades del mundo para que tengan su espacio en nuestro pa铆s.

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FUENTES:MINEDU

Web Oficial APRENDO EN CASA:

https://www.gob.pe/minedu

Web Oficial del MINEDU:

https://aprendoencasa.pe/#/